Model Pembelajaran Multimedia

a.    Pengertian model pembelajaran multimedia

Menurut Muhammad dan Setiawan model pembelajaran multimedia interaktif diartikan sebagai suatu model pembelajaran yang dapat digunakan untuk menyalurkan pesan (message), merangsang pikiran, perasaan, perhatian dan kemauan siswa sehingga dapat mendorong proses belajar. Bentuk-bentuk media digunakan untuk meningkatkan pengalaman belajar agar menjadi lebih konkret. Pengajaran menggunakan media tidak hanya sekedar menggunakan kata-kata (simbol verbal). Sedangkan menurut  Sumantri model pembelajaran multimedia interaktif adalah proses pembelajaran di mana penyampaian materi, diskusi dan kegiatan pembelajaran lain dilakukan melalui media komputer.

b.    Bentuk-bentuk pembelajaran berbasis multimedia

Menurut Arsyad terdapat empat bentuk pembelajaran multimedia yang biasanya digunakan untuk mendeskripsikan cara-cara pembelajaran dengan bantuan TIK yang dapat dilakukan dalam bidang apapun, yaitu :

1)  Model Tutorial Terprogram. Model Tutorial Terprogram adalah sebuah seperangkat tayangan baik statis maupun dinamis yang telah lebih dahulu diprogramkan.

2) Model Tutorial Intelijen. Berbeda dari tutorial terprogram karena jawaban komputer terhadap pertanyaan siswa dihasilkan oleh intelegensi artifisial, bukan jawaban-jawaban yang terprogram yang terlebih dahulu disiapkan oleh perancang pelajaran.

3)  Model Drill Practice. Drill practice (Praktik latihan) merupakan model untuk mempermahir keterampilan atau memperkuat penguasaan konsep.

4) Model Simulasi. Simulasi pada komputer memberikan kesempatan untuk belajar secara dinamis, interaktif dan perorangan. Berkaitan dengan simulasi, lingkungan pekerjaan yang komplek dapat ditanya hingga mempunyai dunia nyata.

c.    Karakteristik media di dalam multimedia

Mutlimedia interaktif memuat beberapa komponen yaitu, teks, audio, animasi,grafis, animasi, simulasi, video. Komponen-komponen yang terdapat dalam multimedia interaktif tersebut mempunyai kelebihan dan kelemahan.

1)   Kelebihan penggunaan media text di dalam model pembelajaran multimedia adalah

a)    Text dapat digunakan untuk menyampaikan informasi yang padat (condensed).

b) Text dapat digunakan untuk materi yang rumit dan komplek seperti rumus-rumus matematika atau penjelasan suatu proses yang panjang.

c) Teknologi untuk menampilkan text pada layar komputer relatif lebih sederhana dibandingkan teknologi untuk menampilkan media lain. Konsekuensinya media ini juga lebih murah bila dibandingkan media-media lain.

d)   Sangat cocok sebagai media input maupun umpan balik (feedback).

2)   Kelemahan penggunaan media text di dalam model pembelajaran multimedia adalah

a)    Kurang kuat bila digunakan sebagai media untuk memberikan motivasi.

b)   Mata cepat lelah ketika harus menyerap materi melalui text yang panjang dan padat pada layar komputer.

3)   Kelebihan penggunaan media audio di dalam model pembelajaran multimedia adalah

a)    Sangat cocok bila digunakan sebagai media untuk memberikan motivasi.

b) Untuk materi-materi tertentu suara sangat cocok karena mendekati keadaan asli dari materi (misal pelajaran mengenai mengenal suara-suara binatang).

c) Membantu siswa fokus pada materi yang dipelajari karena siswa cukup mendengarkan tanpa melakukan aktivitas lain yang menuntut konsentrasi.

4)   Kelemahan penggunaan media audio di dalam model pembelajaran multimedia adalah

a)    Memerlukan tempat penyimpanan yang besar di dalam komputer.

b)   Memerlukan software dan hardware yang spesifik (dan mungkin mahal) agar suara dapat disampaikan melalui komputer.

5)   Kelebihan penggunaan media gambar di dalam model pembelajaran multimedia adalah

a)    Lebih mudah dalam mengidentifikasi obyek-obyek.

b)   Lebih mudah dalam mengklasifikasikan obyek.

c)    Mampu menunjukkan hubungan spatial dari suatu obyek.

d)   Membantu menjelaskan konsep abstrak menjadi konkret.

6)   Manfaat penggunaan media animasi di dalam model pembelajaran multimedia adalah

a)    Menunjukkan obyek dengan idea (misal efek gravitasi pada suatu obyek).

b)  Menjelaskan konsep yang sulit (misal penyerapan makanan kedalam aliran darah atau bagaimana elektron bergerak untuk menghasilkan arus listrik)

c) Menjelaskan konsep yang abstrak menjadi konkrit (misal menjelaskan tegangan arus bolak balik dengan bantuan animasi garfik sinus yang bergerak).

d) Menunjukkan dengan jelas suatu langkah prosedural (misal cara melukis suatu segitiga sama sisi dengan bantuan jangka).

7)   Kelebihan penggunaan media video di dalam model pembelajaran multimedia adalah

a)    Memaparkan keadaan riel dari suatu proses, fenomena atau kejadian.

b) Sebagai bagian terintegrasi dengan media lain seperti teks atau gambar, video dapat memperkaya pemaparan.

c) Pengguna dapat melakukan replay pada bagian-bagian tertentu untuk melihat gambaran yang lebih fokus. Hal ini sulit diwujudkan bila video disampaikan melalui media seperti televisi.

d)   Sangat cocok untuk mengajarkan materi dalam ranah perilaku atau psikomotor.

e)  Kombinasi video dan audio dapat lebih efektif dan lebih cepat menyampaikan pesan dibandingkan media text.

f)  Menunjukkan dengan jelas suatu langkah prosedural (misal cara melukis suatu segitiga sama sisi dengan bantuan jangka).

8)   Kelemahan penggunaan media video di dalam model pembelajaran multimedia adalah

a)    Video mungkin saja kehilangan detil dalam pemaparan materi karena siswa harus mampu mengingat detil dari scene ke scene.

b) Umumnya pengguna menganggap belajar melalui video lebih mudah dibandingkan melalui text sehingga pengguna kurang terdorong untuk lebih aktif di dalam berinteraksi dengan materi.