Model Pembelajaran Kooperatif

a.    Pengertian model pembelajaran kooperatif

Eggen dan Kauchak mendefinisikan pembelajaran kooperatif sebagai sekumpulan strategi mengajar yang digunakan guru agar siswa saling-membantu dalam mempelajari sesuatu. Sedangkan menurut Slavin pembelajaran kooperatif merupakan metode pembelajaran dengan siswa bekerja dalam kelompok yang memiliki kemampuan heterogen.

b.    Langkah-langkah model pembelajaran kooperatif

Pembelajaran kooperatif dilaksanakan mengikuti tahapan-tahapan sebagai berikut

1)   Menyampaikan tujuan pembelajaran dan perlengkapan pembelajaran.

2)   Menyampaikan informasi.

3)   Mengorganisasikan siswa ke dalam kelompok-kelompok belajar.

4)   Membantu siswa belajar dan bekerja dalam kelompok.

5)   Evaluasi atau memberikan umpan balik.

6)   Memberikan penghargaan.

c.    Kelebihan dan kelemahan model pembelajaran kooperatif

1)   Kelebihan model pembelajaran kooperatif adalah

a)  Membantu siswa belajar berpikir berdasarkan sudut pandang suatu subjek bahasan dengan memberikan kebebasan siswa dalam praktik berpikir.

b)   Membantu siswa mengevaluasi logika dan bukti­bukti bagi posisi dirinya atau posisi yang lain.

c)   Memberikan kesempatan pada siswa untuk memformulasikan penerapan suatu prinsip.

d) Membantu siswa mengenali adanya suatu masalah dan memformulasikannya dengan menggunakan informasi yang diperoleh dari bacaan atau ceramah.

e)   Menggunakan bahan-­bahan dari anggota lain dalam kelompoknya.

f)   Mengembangkan motivasi untuk belajar yang lebih baik.

2)   Kelemahan Model Pembelajaran Kooperatif

Kelemahan model pembelajaran kooperatif bersumber pada beberapa faktor, yaitu :

a)  Guru harus mempersiapkan pembelajaran secara matang, disamping itu memerlukan lebih banyak tenaga, pemikiran dan waktu.

b) Agar proses pembelajaran di kelas berjalan dengan lancar maka dibutuhkan dukungan fasilitas, alat dan biaya yang cukup memadai.

c) Selama kegiatan diskusi kelompok berlangsung, ada kecendrungan topik permasalahan yang sedang dibahas meluas sehingga banyak yang tidak sesuai dengan waktu yang telah ditentukan.

d) Saat diskusi kelas, terkadang didominasi seseorang, hal ini mengakibatkan siswa yang lain menjadi pasif.